依翔, 電影中的主角, 印度國小三年級的留級生, 喜歡畫畫, 也畫得很好, 但他被留級了.
他功課不佳, 數學零分, 英語26個字母會不全, 運動不協調, 滿腦子的幻想. 他是師長, 父母眼中的問題學生, 老是惹麻煩. 學習一直沒有進展, 學校將在學期末把他退學, 建議轉學到特殊教育學校. 不得已, 依翔的父親只好透過關係把他轉到一間管教嚴格的學校.
這下好了, 嚴格的管教讓依翔更加陷入了困境, 幾乎到了漰潰的邊緣, 學校的老師, 上至校長, 也都認為他只能上到學期末了. 就在這時候, 出現了轉機. 學校的美術課來了一位代課老師, 他也是鬱金香學校(特殊教育)的老師. 美術老師不管學校所謂的紀律, 用快樂的方法教學. 老師很快的發現了依翔的差異, 他不快樂, 不再畫畫了.
經過這美術老師的調查, 原來依翔的文字辨識, 肌肉協調有困難, 造成他學習上的障礙, 而非智障的搗蛋鬼, 反而是很聰明, 想像力豐富的小孩. 老師便先讓家長, 校長了解這個情況, 因為他也曾經是這樣的學生. 然後用了很多活潑的方法給依翔做課後輔導, 終於讓依翔的功課趕上了進度.
美術老師接著辦了一個美術比賽, 上至校長, 老師, 都可以來比賽, 還一一去邀請了他們, 給他們安排了座位, 還有一張畫像, 誇張特徵畫法. 比賽這天, 大家早早到了會場, 領了畫紙開始繪畫, 這些老師也都參加了, 但可想而知, 老師們的畫的滑稽, 都成了學生們的樂趣. 可依翔先到了一個湖邊, 靜下心來沉思. 就在美術老師擔心他的時候, 依翔來到了會場, 拿出了哥哥送給他的新的顏料, 把在湖邊所得畫了出來. 美術老師也一邊看著依翔一邊把他畫入圖紙中, 是一幅有著燦爛的光明的笑容的依翔.
到了公布成績的時候了, 評審委員是美術老師的啟蒙指導老師. 校長在台上說著評審委員正傷腦筋中, 因為有兩幅畫很難抉擇. 最後, 是依翔得到了首獎, 畫稿成為本屆畢業紀念冊的封面. 依翔得到了大家的歡呼, 他哭著抱住了他的美術老師, 是老師給他的成就.
學期結束了, 大家都要回去了, 畢業紀念冊印著的, 除了封面, 還有封底, 是依翔- 美術老師的畫作, 第二名的畫作. 依翔的父母來到學校接他回去, 學校的老師都稱讚依翔的表現. 在停車場, 打開車門時, 依翔回頭跑向美術老師, 臉上是洋溢著笑容.
這個片子, 是印度的得獎影片, 跟多年前的魯冰花-鍾肇政同名小說的改編電影, 有著類似的情節, 都深深的感動每一個人, 因為我們都是依翔, 都需要別人了解我們的長處, 重要的是, 我們的弱點更需要得到包容.
反過來, 當我們在指責別人的時候, 我們是否該記得, 也許這是對方的弱點, 就像我們也有弱點一樣, 需要得到包容與協助?
我們原來都是依翔, 都是阿明.
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