冬去春來 自然 山水一色 天成

冬去春來 自然 山水一色 天成
冬去春來 自然 。。。。。 山水一色 天成

2018/06/28

2018屏東市隣里長研習活動


2018/05/16 今年最後一梯的活動終於來了, 照例來到市公司集合. 


出發後, 一路向南, 首先在海邊做個休息. 藍天藍海, 這是南台灣的意象.


360度的視野還原, 原來南台灣是那麼美.


終於來到一個目的地, 台東海濱公園, 著名景點是國際地標, 又稱鳥巢.


鳥巢內標示著各方向遠處的地點.


綠島.


鳥巢頂.


突然來了一隻大鳥, 想必是回巢來了.


看見大鳥, 總是忍不住多看幾眼.


旁邊的橋, 別有一番風景, 但願搭起你我的心連.


深藍色的海, 配上水藍色的天空, 就是有一種寧靜, 這個寧靜, 在人行的襯托下更加明顯.


真是一幅美麗的景色.

藍天白雲綠地.


大鳥大概是看人太多, 沒有回巢, 這回招來同伴一同.


不同於道路, 橋就是有著吸引人的媚力. 也許是人人渴望連結吧.


獨立的椰子樹南洋風都帶出來了.


大鳥一直在徘徊, 人總是給自然帶來太大的壓力.



經過一陣喧鬧, 人潮已退, 大鳥應該可以安心回巢.


海嘯避難圖提醒著大家居安思危.


時間不多, 沒能看看濕地, 水, 生命之母.


中午在成功鎮公所旁的餐廳用餐.


餐畢, 有原民舞分享.


標緻的小姐, 還有插花的遊客,


是原住民嗎?


是東海岸公教渡假中心的餐廰.


下個景點來到三仙台.


只見二仙. 還有八凸橋. 就是一個美字可說.


上得橋來, 左邊景觀是隨拍隨美.
 右邊景觀那皇多讓.

從這角度看, 似乎有一點那麼的引人暇想, 宛如是斜躺的少女


回首左望, 宛若仙境


右望只能囋嘆


如此美的大自然


到得仙人腳下


望向來時路, 八凸橋顯得渺小, 而景色已無詞形容


前方已是環仙路盡頭.


低頭, 看見台灣百合, 純潔的象徵.


路的盡頭, 還有一條叉路, 但沒有柳暗花明又一村的感覺, 只有奇境之感. 記得有兩個女孩隨後而來, 叮嚀他們得注意安全.


回頭一看, 三仙只剩一仙, 像印第安人


地上的黃花竟也如此的美麗. 不知名又何妨? 名只是虛幻.


月桃花, 這時記起來, 還有一些植物.


林投是島上的大眾.


該回去了, 來向風景不輸去向.


半路被一個遊客攔下, 說有一群聚生物, 魚, 難得一見的群聚, 問我的意見, 我提出鯡魚給他參考.這個照片後來成為看見一群脫光光在游泳的梗.
這是導遊說, 前回有人提到在三仙台看到一個阿逗啊脫光光在日光浴, 結果前往路上, 遇到回頭的遊客說有養眼的, 那知一個阿伯立即改走為跑, 最終什麼也沒看到的故事的後續材料.


砂礫碎形


這群國中生的畢旅, 就踩在這碎形上.


來到小野柳


雲滿了來
浪漸高


水中魚兒麗


保護色


起身回頭前再看一眼, 下次不知什麼時候再來了.





進住今晚的歇腳地金聯世紀


大廰就有原民標誌


分到不錯視野的房.


飯店旁的四面佛寺


四面佛


勇男橋, 紀念中華郵政郵務士溫勇男1973年(民國62年)10月於娜拉颱風襲台期間,為了保護郵包不讓信件而遭暴漲的知本溪沖走,因此殉職。


知本溪


警光山莊


溫勇男立像紀念碑






親臨大橋


山雨欲來


取溫泉


街上商店大都還沒有開張, 兩個大蜂窩很是顯眼


夜, 下了些小雨, 色還算美
晚會沒抽到什麼奬, 霄夜顯得單薄, 泡了房間的溫泉, 早早睡去


清晨的風光,


用過餐, 還有時間, 往另一個方向去逛逛


一個土地公廟封了


也封了爐


神明卻住在旁邊
原來溫泉橋因颱風重建, 土地公廟地勢變低跟著重建, 今天是開廟門, 嘉義來的夫婦因緣際會當上頭家爐主, 如是說.


新的溫泉橋, 縣長說颱風不必再封橋了


接著來到鹿野高台


飛行傘吸引了眾人目光


視野很好


在福鹿山的前面


一個小女生盡情的歌唱, 推銷著土產


飛行傘還一直在飛


整個高台地勢開闊


不知名紅花點綴著綠草地


沒有人知道她的名, 查了一下, 大概是穗花木藍.


準備起飛, 等待風起.


來了


高台? 


在高台上向下看, 又是另一番滋味


傘添了景美


依圖索驥


看見卑南溪



環視有它的媚力


名產店, 大家搶著買的時候, 我看見不一樣



然後來到台東舊火車站


火車轉彎器, 家對面那座已拆, 只能來此緬懷.


一旁的黃花, 很是燦爛



改成了轉運站




回程, 來到西海岸, 大家又去買, 只有我來到海邊


為即將結束的行程拍下最後一照


下回再見.


車行林邊, 到永鑫餐廳, 上了三堂課, 吃完晚餐, 明年見.

2018/04/09

臭奶呆

連續劇台語演員台語不輪轉,讓只會台語的阿媽很不習慣,一直批這幾個演員臭奶呆。
上班的小孫子附和說,公司也有一個阿妹,ㄖ、ㄌ不分,很熱都說成很樂,常常不知道她在樂什麼。
隔壁的歐巴桑說,他先生婆婆也是ㄖ、ㄌ不分。有一次他兒子肚子痛,星期天沒門診只能送急診。她先生把人送醫途中,打電話通知她,她立即與婆婆也趕往醫院。
到了醫院,她先生遠遠的從急診室出來,手抱著胸一直喊,人死了,人死了。她婆婆聽了,癱軟在地,放聲大哭,她急忙去扶。旁邊其他患者家屬還要婆婆節哀。
看到婆婆倒在地上,她先生衝了過來,把婆婆扶到椅子上,問明原因。原來是急診室冷氣太強,婆婆把冷死了聽成了人死了,把先生罵了一頓。
聽完歐巴桑的故事,小孫子說,不是冷死了,是能死了,ㄋㄥˇ,三聲能。你是ㄋ、ㄌ不分。
是嗎?能死了,對嗎?
謝過小孫子,歐巴桑繼續跟阿媽看劇聊天。

最偉大的價值

當夜終於褪盡了光衣

星星才能盡情的妝點她的天空

一個人最偉大的價值


在於使他人發現他自己的價值

命名

繼傳統手機龍頭Nokia被智慧手機打得No去呀以後,手機市場主要由iPhone丶Samsung丶HTC瓜分,呈現三國鼎立局面,微軟也變得微軟(危卵)。
接下來,Samsung首先因電池問題遭到三星(小編註:三振出局的日本音)後,由iPhone 呈現獨大的局面,結果就是iPhone (哀鴻)遍野。
後智慧手機時代,最終將人機整合,包含語音輸入、VR、AI與晶片植入,最重要的是除了搶先,不要取錯名字。
為何獨漏HTC?
自己人,不好亂說。偷偷告訴你,HTC聽了像ㄟ氣死,最後品牌就只好ㄟ去死。

比多

學校要交文具費用,阿爸因農作物欠收,沒有足夠的錢,阿土把存了很久的零錢拿出來相添。
老師看到那麼多的零錢,差點沒有暈倒,不打算收,就故意要刁難,讓阿土回答問題,答錯就要拿回去換紙錢再來。阿土自認不是省油的燈,就答應了。
老師問,十個百元跟百個十元那個多?
阿土以為是什麼難題,不假思索就答一樣多,還附送一句,同樣都是錢,別刁難人了。
老師說,NoNoNo,別高興得太早,再猜。
這下阿土悶了,老師果然是老狐狸。想了半天,沒有答案,只能亂猜,十個百元?
再猜!老師還是沒認同。
百個十元!這是剩下唯一的選項了,阿土很有自信的答。
再猜!老師語氣堅定。
阿土真的悶了,只能承認失敗。請老師公布答案。
老師說:不一定,看比什麼。例如比錢,當然是一樣多;比重量,百個十元鐵定多了;比面積,十個百元就贏了。
也就是說只要把握自己的優點強項,人人就能平等立足。阿土附和著,心想,自己真幸運,能遇到善於啟發的好老師。
如果能更進一步的與人合作,就可以產生更大的力量,取得更多的成果。這是老師附贈的。

桂花巷補正

桂花巷,李坤厚導演電影《桂花巷》的同名主題曲,由吳念真作詞,陳揚作曲編曲,潘越雲演唱,是一首描寫台灣女性命運與心聲的歌。
歌詞有三段,每段的第七句由「啊」填滿,第八句重覆第六句,唱來更加讓人感到無奈心酸。
儘管無奈心酸,啊加上重覆的詞,總讓人感覺少了一段,所以試著補上,但願能為原詞加分,沒有畫蛇添足。
想我一生的運命 親像風吹打斷線
隨風浮沈沒依偎 這山飄浪過彼山
*怨嘆悲哀無卡紙 淒涼身世心畏寒
一旦落土低頭看 只存枝骨身已爛
啊..... 只存枝骨身已爛
花朵較壞嘛開一次 偏偏春風等袂來
只要根頭還原在 不怕枝葉受風颱
*孤單心情望人知 心裡猶願有人愛
誰知花開等人採 已經霜降日落西
啊..... 已經霜降日落西
風吹身驅桂花命 若來想起心就痛
恩怨如煙皆當散 禍福當作天註定
*自己前途自己拼 自己心聲自己聽
往事何必越頭看 把他當作夢一般
啊..... 把他當作夢一般

*為各段補正二句地方

課後作業

元宵節快到了,正是猜謎打虎的好時機,所以課堂上老師要同學用一個成語來形容下面這個故事。因為難,就成了課後作業。
*
維摩詰病了,佛陀讓大家去慰問,但每個人都曾被他給吐槽過,沒有人想去。最後佛陀找到文殊師利,文殊師利承佛旨意答應前往。眾人見二大菩薩相見,必說妙法,都跟著去看熱鬧。
經過一番的精彩問答,維摩詰問菩薩們,什麼是菩薩入的不二法門?在場的菩薩們依序說了自己的見解。
最後維摩詰讓文殊師利說說。文殊師利認為,於一切法無言無說。無示無識離諸問答是為入不二法門。
說完,文殊師利問維摩詰說,大家都說了,是不是換你說說什麼是菩薩入不二法門?
那知維摩詰閉口不發一語。
文殊師利見了讚歎說,善哉善哉,乃至無有文字語言。是真入不二法門。
*
經過幾天的思考,問遍親朋好友,沒有得到任何答案。今天回到課堂上,大家還是胡猜一通,只好請老師解答。老師公布答案是
一語道破
確實是很高杆的答案,因為老師說問題還沒結束,老師要大家解釋為什麼是一語道破,還暗示有二種說法,當然,這又變成了課後作業。
P.S. 後來老師忘了這個作業,想了很久的我,私底下問了老師,文殊菩薩一語道破維摩詰的靜默,而且文殊一語,道就破了是嗎?老師摸摸我的頭,滿意的點了點頭。