臭奶呆

連續劇台語演員台語不輪轉，讓只會台語的阿媽很不習慣，一直批這幾個演員臭奶呆。

上班的小孫子附和說，公司也有一個阿妹，ㄖ、ㄌ不分，很熱都說成很樂，常常不知道她在樂什麼。

隔壁的歐巴桑說，他先生婆婆也是ㄖ、ㄌ不分。有一次他兒子肚子痛，星期天沒門診只能送急診。她先生把人送醫途中，打電話通知她，她立即與婆婆也趕往醫院。

到了醫院，她先生遠遠的從急診室出來，手抱著胸一直喊，人死了，人死了。她婆婆聽了，癱軟在地，放聲大哭，她急忙去扶。旁邊其他患者家屬還要婆婆節哀。

看到婆婆倒在地上，她先生衝了過來，把婆婆扶到椅子上，問明原因。原來是急診室冷氣太強，婆婆把冷死了聽成了人死了，把先生罵了一頓。

聽完歐巴桑的故事，小孫子說，不是冷死了，是能死了，ㄋㄥˇ，三聲能。你是ㄋ、ㄌ不分。

是嗎？能死了，對嗎？

謝過小孫子，歐巴桑繼續跟阿媽看劇聊天。

最偉大的價值

當夜終於褪盡了光衣

星星才能盡情的妝點她的天空

一個人最偉大的價值

在於使他人發現他自己的價值

命名

繼傳統手機龍頭Nokia被智慧手機打得No去呀以後，手機市場主要由iPhone丶Samsung丶HTC瓜分，呈現三國鼎立局面，微軟也變得微軟(危卵)。

接下來，Samsung首先因電池問題遭到三星（小編註：三振出局的日本音）後，由iPhone 呈現獨大的局面，結果就是iPhone (哀鴻)遍野。

後智慧手機時代，最終將人機整合，包含語音輸入、VR、AI與晶片植入，最重要的是除了搶先，不要取錯名字。

為何獨漏HTC?

自己人，不好亂說。偷偷告訴你，HTC聽了像ㄟ氣死，最後品牌就只好ㄟ去死。

比多

學校要交文具費用，阿爸因農作物欠收，沒有足夠的錢，阿土把存了很久的零錢拿出來相添。

老師看到那麼多的零錢，差點沒有暈倒，不打算收，就故意要刁難，讓阿土回答問題，答錯就要拿回去換紙錢再來。阿土自認不是省油的燈，就答應了。

老師問，十個百元跟百個十元那個多？

阿土以為是什麼難題，不假思索就答一樣多，還附送一句，同樣都是錢，別刁難人了。

老師說，NoNoNo，別高興得太早，再猜。

這下阿土悶了，老師果然是老狐狸。想了半天，沒有答案，只能亂猜，十個百元？

再猜！老師還是沒認同。

百個十元！這是剩下唯一的選項了，阿土很有自信的答。

再猜！老師語氣堅定。

阿土真的悶了，只能承認失敗。請老師公布答案。

老師說：不一定，看比什麼。例如比錢，當然是一樣多；比重量，百個十元鐵定多了；比面積，十個百元就贏了。

也就是說只要把握自己的優點強項，人人就能平等立足。阿土附和著，心想，自己真幸運，能遇到善於啟發的好老師。

如果能更進一步的與人合作，就可以產生更大的力量，取得更多的成果。這是老師附贈的。

桂花巷補正

桂花巷，李坤厚導演電影《桂花巷》的同名主題曲，由吳念真作詞，陳揚作曲編曲，潘越雲演唱，是一首描寫台灣女性命運與心聲的歌。

歌詞有三段，每段的第七句由「啊」填滿，第八句重覆第六句，唱來更加讓人感到無奈心酸。

儘管無奈心酸，啊加上重覆的詞，總讓人感覺少了一段，所以試著補上，但願能為原詞加分，沒有畫蛇添足。

想我一生的運命　親像風吹打斷線
隨風浮沈沒依偎　這山飄浪過彼山
*怨嘆悲哀無卡紙　淒涼身世心畏寒
一旦落土低頭看　只存枝骨身已爛
啊..... 只存枝骨身已爛

花朵較壞嘛開一次　偏偏春風等袂來
只要根頭還原在　不怕枝葉受風颱
*孤單心情望人知　心裡猶願有人愛
誰知花開等人採　已經霜降日落西
啊..... 已經霜降日落西

風吹身驅桂花命　若來想起心就痛
恩怨如煙皆當散　禍福當作天註定
*自己前途自己拼　自己心聲自己聽
往事何必越頭看　把他當作夢一般
啊..... 把他當作夢一般

*為各段補正二句地方

課後作業

元宵節快到了，正是猜謎打虎的好時機，所以課堂上老師要同學用一個成語來形容下面這個故事。因為難，就成了課後作業。

＊
維摩詰病了，佛陀讓大家去慰問，但每個人都曾被他給吐槽過，沒有人想去。最後佛陀找到文殊師利，文殊師利承佛旨意答應前往。眾人見二大菩薩相見，必說妙法，都跟著去看熱鬧。

經過一番的精彩問答，維摩詰問菩薩們，什麼是菩薩入的不二法門？在場的菩薩們依序說了自己的見解。

最後維摩詰讓文殊師利說說。文殊師利認為，於一切法無言無說。無示無識離諸問答是為入不二法門。

說完，文殊師利問維摩詰說，大家都說了，是不是換你說說什麼是菩薩入不二法門？

那知維摩詰閉口不發一語。

文殊師利見了讚歎說，善哉善哉，乃至無有文字語言。是真入不二法門。
＊

經過幾天的思考，問遍親朋好友，沒有得到任何答案。今天回到課堂上，大家還是胡猜一通，只好請老師解答。老師公布答案是

一語道破

確實是很高杆的答案，因為老師說問題還沒結束，老師要大家解釋為什麼是一語道破，還暗示有二種說法，當然，這又變成了課後作業。

P.S. 後來老師忘了這個作業，想了很久的我，私底下問了老師，文殊菩薩一語道破維摩詰的靜默，而且文殊一語，道就破了是嗎？老師摸摸我的頭，滿意的點了點頭。

唸

阿婆信佛，每天都要唸佛。

說來好笑，阿婆本來不信佛，倒是很龜毛，什麼事都看不順眼，看不順眼就喜歡唸，家裡的人無人倖免外，隣居也都領教過阿婆的疲勞轟炸。

一天，阿婆的兒子又被阿婆唸得受不了，就跟阿婆吵了起來。幾番交手下來，阿婆說不了兒子，悻悻然就離開了家。

走著走著，漫無方向的，阿婆心裏就是不舒服。來到附近的公園，走累了，心也累了，阿婆找了張椅子坐了下來，臉上還是帶著怒氣與哀怨。

人來人往，沒有人注意到阿婆的臉色，除了一個年輕人。他走過來坐在阿婆旁邊，問了阿婆怎麼了。阿婆滿腹委曲終於有了出口，講完，阿婆恕氣稍消。

聽完阿婆的故事，年輕人跟阿婆說：阿婆，沒有人喜歡被唸啦，你唸別人當然人家要跟你吵。唸人，不如唸阿彌陀佛。佛最愛給人家唸，沒聽過佛跟唸佛的人吵架的。而且唸佛，越唸越快樂，吃越久。

阿婆聽了，覺得有理，為人好還被人嫌囉嗦，乾脆唸佛，唸佛佛還會保佑，一兼二顧。

聽完阿婆唸佛的故事，我問阿婆那個年輕人是誰？認識嗎？阿婆說不認識。我心血來潮，啊了一聲，是阿彌陀佛來度你啦！不然，怎麼他一說阿婆你就開始唸佛了。真有福氣喲！

我也這樣想，阿婆說，唸佛真正有福氣。你知道嗎，佛度人，什麼人度佛？是黑麵度佛（阿彌陀佛）啦！哈哈哈......

看來唸佛真正一兼二顧。

創新

討論創新的課堂上老師播放了一段影片, 誰先吃完（棉花糖），那桌上的錢就歸誰！請大家說說得到什麼啟示.

同學們有的講棉花糖的造形, 有的講要發號施令, 有的講準備姿勢, 有的講要先捏緊等等, 把能講的都講完了.

最後老師做了結論 : "思維" 如果不改變，再努力都是白費！

一個沒能搶到發表機會的同學, 這時又舉了手, 老師請他說說還有什麼看法.

這同學說 : 人類如果不能把競爭的思維改變成互助合作, 問題將會層出不窮. 例如題目可以改成 : 棉花糖分給最多的人吃.

慘遭打臉的老師，瞪大了眼，欲言又止。